杭外四位高二生为何能到美国求学——

　　他们的绝招就是“放任自流”

　　□本报记者 应芳娟/文 吴新燕/摄

　　5年前，这4个家庭的孩子突破层层关卡，顺利进入许多孩子梦寐以求的杭州外国语学校；5年后，4个孩子依然是通过笔试、面试层层过关，最终拿到美国交换生名额。而就在上个星期，这4户家庭又自发组织，深入磐安山区献爱心。

　　他们究竟是怎样的家庭？

　　磐安之行让记者感受到他们的家庭教育似乎有一个共通性——放任自流。可，又不是简单的“放任自流”。

　　特色：“放任自流”地游玩

　　和爸爸一起

　　游遍了大半个中国

　　

　　一个17岁的女孩，除了河南、河北、山西，其他国内的各个省份全部跑遍。这也许就是邱亦晨与众不同的地方。

　　最早的一次出游还是幼儿园中班的时候。去的地方很远，北京，和爸爸同行。

　　“如果找不到我，就找警察！”到了一个完全陌生的城市，这竟是爸爸和她说的最多的一句话。

　　到了天安门，爸爸果然“失踪”了。那一刻，晨晨茫然不知所措，非常害怕。

　　但没过多久，她脑海里还是立刻映出了那句话——找警察！

　　6岁的小孩子在天安门广场上找寻着穿着制服的身影，委屈但又透着倔强，在看到警察叔叔那一瞬间，终于放声大哭起来。

　　爸爸一直偷偷地躲在一旁，这只是一次测试。显然，晨晨通过了。

　　在这以后，爸爸开始“变本加厉”，每次父女俩出去旅游，爸爸都会把她“丢”掉，各自行动，然后到指定时间地点会合，他压根儿不管晨晨知不知道会合点到底在哪里。

　　“怎么那么狠的心啊！”晨晨嘴上说着抱怨的话，却非常享受这样的过程：“能学到太多的东西。”

　　到六年级的时候，父女俩又踏上了西藏之旅，用晨晨的话说，那简直是一次“自虐游”。爸爸选择自己开车游历，经常通宵行进，一路上更是饱一顿饿一顿。

　　就在不停地游历中，晨晨的各方面能力迅速增长。

　　开阔眼界。用晨晨的话说，写作文就是信手拈来，要知道，她实在是有源源不断的题材。

　　十八般武艺样样精通。去哈尔滨她学会了滑雪，去新疆她学会了骑马……而她本就擅长画画、唱歌、跳舞、排球、游泳。自理能力更是不用说了。

　　现在，这个有着太多阅历的女孩就要出书了，书名就叫《梦想飞跃》，8月底就将出版，她要把自己的故事和所有的同龄人们一起分享。

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　　号家庭

　　邱亦晨

　　特色：“放任自流”地选择

　　孩子的身心健康

　　最重要

　　

　　有很多家长觉得刘赜远妈妈似乎对孩子太宽松了，但她说，她希望给孩子一个“轻松的舞台”。“很多人认为，高考是最重要的，但我认为最重要的是——我的孩子身心健康！”

　　小时候，刘赜远对奥数感兴趣，妈妈就让他去学：“有兴趣就要支持！”到了初中，他想要放弃，理由很合理，因为和学习有了冲突，妈妈依然支持他的选择。

　　所以，刘赜远学什么都很轻松，从来没有什么压力。只要合情合理，无论选择或是放弃，妈妈都会全力支持。

　　会不会太纵容孩子了？“我始终相信这是一个积累的过程，他会慢慢找到自己的定位。”

　　老师对刘赜远的评价是：他不是最优秀的一个，但他很有潜力。刘妈妈很喜欢这个评价。

　　这一次，去美国也是刘赜远自己的决定。

　　“内心来说，我并不是很希望他去，因为舍不得，但至少他有这样的愿望，作为父母就应该给他一个机会！”然而，刘妈妈从没想过，一定要让儿子在美国考上一所名牌大学。

　　“如果去美国体验过，觉得不合适，爸爸妈妈欢迎他回来。”她只是想给儿子多一个选择，多一个平台。更多一份积累。

　　她相信，这种种积淀都会在刘赜远日后的成长过程中慢慢显现出来。

　　2

　　号家庭

　　刘赜远

　　特色：“放任自由”地决定

　　妈妈要女儿

　　经常“换位思考”

　　

　　赵杨旸的妈妈说，她对女儿的要求很低，只有三个，一出门注意安全，二要讲卫生，三不要耽误时间。除此之外，没有别的要求。

　　而低要求却往往能换来好效果。“杨旸觉得这实在太简单了，反而常常超出我们的期望。”

　　一个晚上看一本英文电影，妈妈没有干涉。

　　这给了杨旸英语学习极大的空间。

　　杨旸从小叫嚷着要去美国，在她小小的心里始终装着一个“美国梦”，妈妈没有说支持，也没有反对。她只是告诉女儿，“想要过去先要过语言关。”

　　这让杨旸对英语学习投入了极高的热情。

　　考上杭外，顺利通过美国交换生考试，一切似乎都在情理之中。

　　但仔细观察就会发现，杨旸并不是一个娇纵的孩子，相反，她非常体贴。爬山的时候会给所有人加油，会细心地照顾周围的伙伴。

　　那是因为，妈妈从不给女儿作决定，把所有的决定权交给了杨旸。但是，会在一开始引导女儿“换位思考”。

　　一次，杨旸和同学们一起谋划着一场有意义的活动，其中一位同学的家长很热心，主动当起了这次活动的发起人，邀请杨旸参与。

　　杨旸想拒绝，因为这个活动和她预想的有些出入。妈妈只跟她说：“你想想，如果是你的爸爸妈妈热心地发起活动，邀请你的同学参加，却被拒绝了，你会怎么想？”

　　最终，杨旸参与了这次活动，而且获得了很多意料之外的收获。

　　杨旸妈妈说：“小孩子经常会有自己的脾气和想法，一味要求她怎么做只会适得其反，教会她换位思考，很多问题迎刃而解。”

　　3

　　号家庭

　　赵杨旸

　　特色：“放任自流”地学习

　　放松学习

　　不等于放纵

　　

　　陈曦的学习状态一直非常放松，那是因为父母从来不会对他在学习上有过多的要求。他最爱对妈妈说的一句话是：“学习不用太苦，没这个必要。”这个时候妈妈总会沉默不语。可这并不代表“放纵”。

　　“在我们家，陈曦可以自己作出选择。我们通常会问他三遍，你确定了吗？有时候他考虑清楚了会否定，自己主动放弃，有时候他会坚持，一旦这样，他必须对自己作出的选择负责。”

　　小时候，陈曦要求学钢琴。在买钢琴前，妈妈最后一次向陈曦确认：“买了琴可就不能反悔了哦。”小陈曦坚定地点点头。起初，兴趣十足，慢慢地，厌倦情绪就自然而然跑了出来，他开始和妈妈玩起了“小把戏”。

　　妈妈说，写完作业再弹琴，他就一直把作业磨蹭到睡觉时间为止，因为，陈曦知道，妈妈对什么都好说，可睡觉时间是铁板钉钉的。

　　但妈妈见招拆招，来了个“本末倒置”，先弹琴后写作业。

　　如果磨磨蹭蹭，作业没完成，那也得睡觉！又是哭又是闹，可几次作业没完成，被老师批评后，陈曦终于乖乖就范。

　　虽然一开始练琴他总是不情不愿，慢慢地，陈曦还是会自然地投入其中。

　　因为这一事件，现在，陈曦每作出一个选择都很慎重。而且，学会对自己的选择负责。

　　所以，当他选择爬上山顶送爱心的时候，尽管前几天手还受过伤，但依然拎着两袋文具坚持到了最后！

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　　号家庭

　　陈曦

　　学校

　　“放任自流”

　　的三个细节

　　记者发现，似乎“放任自流”得更彻底的应该是杭外。

　　细节一：语文课常常

　　为一本书而“生”

　　这4个孩子的阅读量是毋庸置疑的，从图画书，到名著，到小说等等，他们读过的书是足以用千本来计算的。每个人的家里都有藏书近千册。

　　小时候良好的读书习惯是一个原因，但他们都觉得，真正让他们的阅读量突飞猛进的时期是在杭外的三年初中。

　　“那时候，语文课常常会演变成只是讨论一本书，老师让同学们自由地发言，各抒己见，每堂课都会有多种观点碰撞，精彩纷呈。”赵杨旸回忆，那三年，真正涉及到课本的内容并不多，老师给了他们太多的时间和空间去自由阅读，读老师推荐的，同学推崇的，自己感兴趣的，互相分享读后感。

　　细节二：鼓励学生的

　　创新之举

　　不用陷身在题海战里，杭外的孩子有很多时间可以做自己想做的事情。

　　初二，邱亦晨就和其他7个同学就自发一同创办了杂志《纸飞机》，写下了“我们在关注的事情”。从写文章到拍照，再从购买纸张到印刷，全部由这几个孩子自己搞定，最后在学校里进行出售，没想到受到极大的欢迎，每本竟卖到10元。

　　而当时，他们甚至还不是一个正规的社团，出售的时候，被学校老师撞见。邱亦晨他们以为，这下估计要被取缔了。

　　没想到，老师给了他们极大的鼓励，但同时提醒他们，要向学校申请创办正规社团。

　　申请送上去后，没多久就审批了下来，于是，杂志正式开始发行。

　　细节三：活动策划能力

　　被激发

　　如果说初中是完全适应杭外自主学习能力的时期，那么，一到高中，这群孩子所要达到的目标，就是培养自身的活动策划能力。

　　一到高一，这群孩子马上遭遇的挑战，不是一个小小的节目，而是一台长达40分钟的英语舞台剧。从剧本的改编，到整个节目的编排，以及服装、道具等等，老师一概不会参与，都由学生自己操刀。

　　人的能力是需要被激发的，一片“混乱”下，《仲夏夜之梦》终于在英语节顺利上演。大伙儿都长长吁了一口气：总算完成了任务。

　　然而这一次手忙脚乱给他们积累了太多的经验，到了高二，再遇到学校的大型活动。他们只用两个字来回应——轻松。（2012301）